16大自然的语言
【教师寄语】梭洛说过:“心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。”
【学习目标】
1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
【重点难点】理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路。
【学习过程】 一、预习导学
1、扫清字词障碍，整体把握课文内容。 2．自由朗读全文——揣摩文章的主要内容和行文思路。
3．圈点勾画法——画出文章传递的主要信息，整合出每一段的主要意思
二、预习自测
1、给加粗的字注音
衰草连天（ ） 连翘（ ） 纬度（ ） 销声匿迹（ ）
蓑衣（ ） 阻挠（ ） 忌讳（ ）悄然无声（ ）
2、解释词语
销声匿迹： 周而复始：
草长莺飞： 草木荣枯：
花香鸟语： 风雪载途：
年年如是：
三、激发兴趣，导入新课
燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉了我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天 |