刘德波

 

一、基础知识

1、 字音  注解中的，还有自己的生词

2、字形  

字音、字形都可以积累形声字、同音字、形似字等。

3、词语   以熟语为重点

二、每篇文章必须了解的内容

1、作者和背景

2、理清思路和结构

3、概括主题

4、了解本文最具特色的写作方法

三、延伸拓展（这些内容可以由老师上课时讲解或根据情形布置学生思考）

1、对作者和背景的深入了解

2、赏析探究

A   人物分析，重点段落分析

B   评点评价，读后感受、联想

C   语言特色

D   写作特色

E   阅读作者其他作品和其他作家类似题材的作品

四、提出问题，并积极寻求解决

五、仿写，运用

六、文言文应以文言基础知识积累为主

1、通假字

2、古今异义字

3、词类活用

4、文言句式

 

注意事项：

    1、 以上内容的实际操作可以灵活变化。比如，可以利用课前十分钟；内容也要灵活掌握，如根据不同程度的学生来确定哪些内容完全由学生自主完成，哪些内容半自主，哪些内容要教师指导完成。

    2、每节课预习的内容，教师要具体布置明确，可以在上节课结束时交代，也可以课前板书。

    3、对基础知识的整理积累要着眼于长远，比如字音字形和词语，到高三时就没必要再重复整理课本中的内容了。