语文教师资格证面试试讲模板
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作者:yaonijin 上传者：yaonijin 日期：19-06-13 |
语文教师资格证面试试讲模板
1. 问好
尊敬的各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。
2. 开场
同学们，上课！
同学们好！大家的精神状况真好，请坐！
上课之前，请同学们和老师一起听一首歌（看组图片、讨论个问题、听一个故事、猜一个谜语等，与本节课相关的引导话题）
3.导入（开场、导入共2分钟）不错这就是： 下面我们一起来感受一下XXX先生的《XXX》，一起领略先生的语言魅力和（ ）具体内容
具体方法：（1）复习导入法。如，同学们，之前我们学习了现代文阅读的方法，今天我们就用这种方法来学习今天的课程。
（2）图片/情景/试听导入法。教师可以根据教学内容创设情景，在虚拟的情景中导入一些新的语言项目。播放视频或展示图片，同学们，这些 漂亮吗？这是今天这XXX作家笔下的 ，下面，我们一起来看看作者喜爱的 。
（3）时事导入法。时事容易吸引学生的注意力，便于学生在生活的情境中学习，具体形象，易于理解，易于运用，效果显著。如，现在正值雨季，很多地区都有大面积的降雨。所以，出门前，我们总要看看天气预报。那么，天气是如何被预知的呢？下面，我们就来学习一种方法——看云识天气。
（4）由作者背景引入新课。
4. 课程新授（课程新授6分钟）
引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动（文言文类需要注意先对生字词进行简单讲授，梳理好文章大意；活动设计类直接进行小组讨论）。
那好，现在我们用自己喜欢的方式阅读课文，读的过程中注意：（情感、重点字词等）
注1. 提问学生时，要分情况回答。
（1）学生回答正确——这位同学说的非常精彩，请坐；嗯，很有见地；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下花了不少功夫，期待你的下一次精彩的表现。
（2）学生回答错误——表扬，但是+改进方法/引导。你思考角度很新颖，这一点很棒，但是你再思考一下，注意抓住（ ）这个关键词。这样是不是更全面、更贴近了吗；你的看法很独特，但是不够全面，先静静思考一下。看看其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗？
注2. 如何称呼学生
（1）提问学生定语分类（名字不可以出现）
衣服颜色：穿红色衣服的同学
积极性：举手最高的那位同学
地理位置：最后一排的哪位同学
神态：眼睛最有神，坐的最正的那个同学来！
职位：班长、课代表
互动次数：4——6次为宜
注3. 分组讨论时需要注意
分组标准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示，礼物，安抚称赞是必不可少的环节。
5. 复习总结（复习总结1分钟）
今天我们学了哪些内容，谁来总结一下？非常好，今天我们学习了XXX。
恩，今天我们一起领略了：
6. 作业布置（1分钟）
（1）保守式（不提倡）：生字词造句、课文、手法仿写；
（2）开放式（提倡）：思考XXX问题；做XXX调查；收集XXX资料。
7. 结束语
这节课，大家表现非常好！下节课我们再见！
8、谢谢各位考官！
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