九年级（语文版）语文教学计划
九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。现针对九年级特点制定本学期计划。
一、总体目标
1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考 。
2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精 美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力 。
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4、精选训练材料，明确训练目的 ，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。对课外参考资料，教辅资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实，对后进生让他们树立起信心，迎头赶上，对中间学生力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼。
5、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。
二、教学设想
1、注意教学目标的整合性。强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。
2、注意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
3、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
4、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速了学生的认知过程，促进了认知的深化。
5、注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
三、具体措施
（一）关于阅读：
1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。
2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。
3、关于语感培养的设想：
a．诵读吟咏，感知语言神妙。 b．揣摩品味，领悟语言精髓。
c．探究规律，把握语言理趣。 d．强化实践，增进运用习惯。
（二）关于写作：
1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。
2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。
3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。
(三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养：
1、硬笔书法及课外练笔作业（周记）每星期一篇，并督促学生学用结合，创新思维。
2、促进听说能力的发展，提高辨别选择能力，提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。
3、完成本学期的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。
附教学进度表
|
年 月 日 |
周次 |
课 题 ( 内 容 ) |
课 时 |
备 注 |
|
2018.9.1.-9.5. |
1 |
17.诗词五首 18.愚公移山 |
3 |
|
|
9.6~9.12 |
2 |
19.扁鹊见蔡桓公 20.捕蛇者说 |
4 |
|
|
9.13~9.19 |
3 |
名著阅读 口语交际 写作 |
3 |
|
|
9.20~9.26 |
4 |
21.诗词五首 22.《论语》十则 23.《孟子》二则 |
6 |
|
|
9.27~10.3 |
5 |
口语交际 名著阅读 写作 |
2 |
|
|
10.4~10.10 |
6 |
复习 月考质检 |
3 |
|
|
10.11~1017 |
7 |
1.词二首 2.致橡树 3.这是四点零八分的北京 |
5 |
|
|
10.18~10.24 |
8 |
4.外国诗二首 名著阅读 口语交际 写作 |
5 |
|
|
10.25~10.31 |
9 |
5.孔乙己 6.侯银匠 |
5 |
|
|
11.1~11.7 |
10 |
7.平凡的世界 8.我的叔叔于勒 |
4 |
|
|
11.8~11.14 |
11 |
口语交际 名著阅读 写作 |
3 |
|
|
11.15~11.21 |
12 |
9.中国人失掉自信了了吗 10从三到万 |
4 |
|
|
11.22~11.28 |
13 |
11.成功 12.二战历史不容翻案 |
3 |
|
|
11.29~12.5 |
14 |
口语交际 名著阅读 写作 |
3 |
|
|
12.6~12.12 |
15 |
13.致蒋经国先生信 14.与妻书 |
3 |
|
|
12.13~12.19 |
16 |
15.与韩荆州书 16给巴特勒的信 |
3 |
|
|
12.20~12.26 |
17 |
名著阅读 口语交际 写作 |
3 |
|
|
12.27~2010.1.2 |
18 |
机动学习与复习 |
|
|
|
1.3~1.9 |
19 |
机动学习与复习 |
|
|
|
1.10~1.16 |
20 |
期末质检 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|